辽宁特殊教育师范高等专科学校2018届毕业生就业质量年度报告

辽宁特殊教育师范高等专科学校2018届毕业生就业质量年度报告辽宁特殊教育师范高等专科学校2018年12月目 录目 录 2前 言 2第一部分：毕业生就业基本情况 6一、毕业生的规模和结构 6（一）总体规模 6（二）各系及专业结构 6二、就业率 7（一）毕业生总体及各专业就业率分析 7（二）不同特征群体毕业生的就业率比较分析 8（三）未就业情况分析 9（五）自主创业 10第二部分：毕业生就业工作举措 12一、落实主体责任制定就业工作方案，坚持实施校系就业工作两个“一把手”工程 12二、组织开展就业创业引导教育，畅通信息渠道 12三、积极开拓就业市场 12四、组织开展就业创业引导教育 13五、组织学校各系专职就业指导师参加业务能力提升培训 13六、做好困难家庭和就业困难毕业生帮扶工作 13第三部分：就业相关分析 14一、薪酬水平 14二、毕业生的就业满意度和专业对口度分析 14（一）总体的就业满意度 14（二）总体的专业对口度 14三、来校招聘的用人单位情况 15第四部分：就业对教育教学的反馈 16一、对招生和专业设置的反馈 16（一）就业优势专业分析 16（二）就业劣势专业分析 16二、对人才培养的反馈 17（一）毕业生就业能力的反馈 17（二）毕业生对母校教育教学的满意度分析 18三、对学校就业指导工作的反馈 18四、2019年工作思路 18前 言辽宁特殊教育师范高等专科学校前身为创建于1995年的辽宁省残疾人中等职业技术学校，2013年3月经省政府批准，成立辽宁特殊教育师范高等专科学校，2014年完成教育部备案。在二十多年的办学历程中，学校秉承“大爱育人，为了学子尊严生活、体面工作”的办学理念，形成了自己的办学特色和优势，内涵不断丰富，为我省培养了一千多名残疾人技能人才，为全省的高等特殊教育、职业教育和经济建设做出了应有的贡献，在全国、全省赢得了良好声誉。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“辽宁省特殊教育先进集体”、 国务院授予“残疾人之家”等荣誉称号。学校遵循职业教育、特殊教育发展规律，更新残疾人职业教育观念，突出职教和特教特色。以服务为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，以内涵提升为核心，以提高人才培养质量为目标，以特色建设谋发展，走质量立校，人才兴校，特色强校之路，深化产教融合、校企合作，残健结合，康教结合的理念，全面提升办学水平，办好人民满意的残疾人职业高职院校。学校具有先进的无障碍及完备的教学硬件设施，能满足广大师生教学及培训需求。教学楼10,780.45平方米，实验室，实习场所24，219.33平方米，学生宿舍13,885.96平方米， 食堂4，014.89平方米，图书馆4,459.96平方米，体育馆6,949．65平方米，交流中心3324平方米。全校教职工共有179人，其中高级职称21人，中级职称77人，初级职称31人。专任教师101人，其中副教授职称以上17人，中级职称64人，初级职称教师20人，专业技术职称结构日趋合理；双师素质教师26人，占专任教师总数的25%。2018年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、中国残联联合发布《关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》（教职成〔2018〕5号），提出要以中等职业教育为重点不断扩大残疾人接受职业教育的机会，不断改进残疾人职业教育的办学条件 ，提高残疾人职业教育的质量，加强残疾人的就业指导和援助，强化残疾人职业教育的组织领导，切实保障残疾人职业教育快速发展。2018年10月，全省第二期特殊教育提升计划推进会议在大连召开，省委教育工委副书记李庆才、省残联副理事长于长源出席会议并讲话。会议肯定了通过第一期提升计划的实施，我省特殊教育发展取得的良好成效，新时代辽宁特殊教育要有新作为，充分彰显教育权利和机会公平。今后几年特殊教育工作要围绕95％入学率的这个核心指标，着力在“找出来、安置好、强保障、有质量”四个方面下功夫。2018年学校领导班子集中精力解决学校发展改革的主要问题，提高教学、认识和后勤管理等方面的能力，出台《辽宁特殊教育高等专科学校校内绩效津贴实施办法（试行）》《辽宁特殊教育师范高等专科学校职称评审管理办法（征求意见稿）》等文件，组织编撰了学校《制度汇编》（2018版），规范学校管理。同时强化学校意识形态工作，建立了意识形态工作责任制台账和领导班子成员意识形态工作联系点，制定了意识形态工作责任制实施细则和意识形态工作存在问题专项整改落实方案，落实了意识形态整改任务分解和责任分工，签订意识形态工作责任书等；组织“做好新时代高校意识形态工作的若干思考”讲座、“习近平新时代中国特色社会主义思想知识竞赛”、参观辽宁记忆展等活动，运用多种灵活方式展开思想政治教育。组织制作校情宣传片，为有效提升学校的社会地位和形象，将学校办学优势和特色全面展现给大众起到积极作用。第一部分：毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）总体规模辽宁特殊教育师范高等专科学校2018届高职毕业生共计377人。其中男生111名，占比29%，女生266名，占比71% 。辽宁省生源344人，占比91%，外省生源33人，占比9%，以省内生源为主。女生比例稍高，省内生源为主。（二）各系及专业结构全校毕业生共分布五个系9个专业（其中3个专业包含三年、五年两种学制）。教育系毕业生人数较多，人数占比在34%。二、就业率（一）毕业生总体及各专业就业率分析1．毕业生总体就业率分析截止2018年12月25日，我校2018届高职毕业生实际就业率为90.72%。其中健全学生就业率为94.34%，残疾学生就业率为82.14%。2．各专业就业率分析2018届毕业生各专业的就业率高低不等，康复治疗技术（残疾人）、美术、园艺技术就业率为100%；特殊教育（学前教育）、康复治疗技术、康复治疗技术（推拿）、口腔医学技术、艺术设计、电子商务就业率均达到90%以上。（二）不同特征群体毕业生的就业率比较分析1.残健毕业生就业率对比分析我校2018届毕业生中，健全学生就业率高于残疾学生。健全学生265人，就业250人,就业率94.3%，残疾学生112人，就业92人，就业率82.1%。其中艺术设计、康复治疗技术（推拿）、口腔医学技术、电子商务专业的残疾人就业相对比较好。2.男/女生就业率对比分析我校2018届毕业生中，女生总体就业率略高于男生总体就业率。3. 少数民族群体的就业率对比分析我校少数民族毕业生的就业率为87.88%。（三）未就业情况分析学校对2018届未就业的毕业生进行了跟踪调查，结果显示残疾学生未就业的主要原因：一是部分重残学生由于沟通、行动不便的原因，缺少适合的岗位；二是部分残疾学生由于自身的身体条件，不能长期胜任某些岗位要求，就业不稳定现象突出；三是部分残疾学生和家长就业意愿不强，择业条件局限于家庭附近和相对清闲，出现有岗不就业现象。 健全学生未就业的主要原因是准备事业单位招聘考试、办理出国等，小部分学生暂无就业意愿。（四）毕业生毕业流向1.单位地区流向以省内就业为主，省内主要就业城市是沈阳市其次是大连市、鞍山市、抚顺市、盘锦市、辽阳市。2.单位性质及规模流向主要流向单位类型为企业，其中私（民）营企业占比最高。毕业生主要集中在小微规模企业就业。（五）自主创业我校2018届毕业生创业人数为4人，通过对创业原因的调查，反馈结果如下。第二部分：毕业生就业工作举措一、落实主体责任制定就业工作方案，坚持实施校系就业工作两个“一把手”工程学校制定发布了辽特教师专办发〔2018〕1号文件《辽宁特殊教育师范高等专科学校2018届毕业生就业工作实施方案》，建立“学校领导包院系、院系领导包专业、教师包学生”的责任体系，成立2018届毕业生就业工作机构，设立领导小组和工作小组，成立了以校党委书记、校长为组长，校纪委书记、主管副校长为副组长的30人工作组，组织成员涵盖了招生就业处、教务处、学生处和各系部主要领导及辅导员，全面推进2018届毕业生就业工作。招生就业处负责统筹、协调、指导、监督、考核各系毕业生就业工作。11月份，在督查过程中，进一步完善了责任体系，落实了工作机制。二、组织开展就业创业引导教育，畅通信息渠道通过建立毕业生就业咨询QQ群等网络联系平台，发挥校园网就业信息平台和微信公众号平台作用，及时对学生发布就业创业的相关信息，及相关信息的咨询，引导学生在掌握一技之长的前提下，树立创新创业思维与观念，保障毕业生及时获取企业用人等招聘信息，推进我校就业创业服务信息化，全方位服务于毕业生。三、积极开拓就业市场通过与各市残联教就部、各市、区人社系统，校企联盟，建立密切联系，多渠道搭建毕业生与企业的沟通平台，并于5月22日，11月20日组织开展了“2018-2019届毕业生就业实习双选会”，两次双选会共吸引了60余家企业，提供1500多个岗位。四、组织开展就业创业引导教育为加强就业指导，提高在辽就业率，为辽宁振兴留住人才，学校于10月31日在交流中心组织开展了“就业创业指导讲座”，聘请辽宁省大学生创业指导专家组副组长刘伟力教授来校为老师同学们进行就业创业政策解读。 五、组织学校各系专职就业指导师参加业务能力提升培训为深入贯彻党的十九大精神，落实省委省政府关于促进高校毕业生就业创业工作的决策部署，就业处分别两次组织各系专职就业相关负责人员，参加辽宁省大学生就业服务中心举办的《全省高校就业指导与服务人员业务能力提升班》。六、做好困难家庭和就业困难毕业生帮扶工作作为特殊教育类学校，今年377名毕业生中，贫困毕业生15人，已全部就业，残疾毕业生112人，就业92人，就业率82%。虽然就业工作艰巨，但在做好贫困家庭毕业生就业援助工程的基础上，加大对残疾毕业生的帮扶力度，继续动员社会各类资源，整合残联内部资源，提高残疾人就业率。第三部分：就业相关分析一、薪酬水平我校2018届毕业生人均月收入为2115元，月薪在2001-3000元间的毕业生最集中，各系毕业生的薪酬水平如下所示。序号系平均收入（元）1园林系25752教育系24573艺术系20064管理系19395医学系1600二、毕业生的就业满意度和专业对口度分析（一）总体的就业满意度高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度。因此，毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一。对毕业去向为“签劳动合同形式就业”和“其他录用形式就业”的毕业生进行调查，统计其对工作的总体满意度为88.33%。（二）总体的专业对口度毕业生反馈已落实工作的专业对口度的结果：86.28%的毕业生认为已落实工作岗位与专业对口，毕业生整体的专业对口度尚可，可见我校大部分专业设置基本符合社会的需求，毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势，毕业生能够学以致用。三、来校招聘的用人单位情况来我校招聘的用人单位中，辽宁依然为招聘单位所在的主要省份。用人单位主要以小微企业为主，对专业需求主要集中在特殊教育、康复治疗技术、艺术设计、电子商务等专业。第四部分：就业对教育教学的反馈为建立和不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制，我校向应届毕业生发放调查问卷，了解他们对自身能力的评价、对学校教育教学评价、以及对就业服务的评价。以这些调查为参考，不断完善招生与就业的联动机制，根据毕业生的就业情况科学调整各专业的招生规模与计划。同时，为学校有关部门在专业设置、学科调整、教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。一、对招生和专业设置的反馈毕业生的就业状况从一个侧面反映社会对专业人员的需求，继而对专业设置与调整起着指导性作用。通过考察毕业生的就业率来评估毕业生的就业数量，通过考察毕业生的薪酬水平、工作满意度和专业对口度来评估毕业生的就业质量。（一）就业优势专业分析从毕业生的就业数量来看，康复治疗技术专业、美术专业、园艺技术专业的毕业生均实现了就业，就业率为100%，特殊教育（学前教育）、康复治疗技术、康复治疗技术（推拿）、口腔医学技术、艺术设计、电子商务也基本实现了就业，就业率均达到90%以上。从毕业生的就业质量来看，园艺技术、特殊教育专业月薪收入水平和工作满意度均值均高于其他专业；艺术类专业的专业对口度在优势专业中最高。（二）就业劣势专业分析艺术设计学生对专业设置比较满意，学到的知识能运用到实际工作中。但学生以听障学生为主，因身体障碍与人沟通困难，社会认可度比较低，所以就业存在一定困难。电子商务专业在环境影响下趋于大潮流大发展，但东北整体经济疲软，东北电子商务发展严重滞后。该专业肢体障碍学生多为脑瘫学生，语言表达及肢体灵活的相对较弱，学生就职多为电商基础工作。社区管理与服务专业就业劣势在于肢体或者言语的障碍程度较大，影响了学生在就业时候的层次，同时部分学生就业观念仍然需要改进，但是专业本身仍然具有一定特色。由于我校为特殊高等职业教育学校,承担着为残疾人提供高等教育服务的职能。而艺术设计专业、电子商务专业和社区管理与服务专业是非常适合听力障碍和肢体障碍学生学习和就业的，但学校将加大实践技能课程，提高学生岗位适应能力，实现残疾人更高层次和更充分的就业。二、对人才培养的反馈我校主动适应社会发展趋势，不断深化教育教学改革，加强对创新型人才的培养。（一）毕业生就业能力的反馈毕业生初步具备一定的专业技能，与人沟通和表达的能力较刚入学时进步较大。参与工作后，大多都能认真工作。毕业学生理论知识掌握较好，但是主要集中在听、说、读、写和计算机操作方面，但仍需增加实践技能训练。（二）毕业生对母校教育教学的满意度分析学生作为人才培养效果的评价主体之一，对学校教育教学各方面的评价，对于学校专业结构的优化，培养方案的完善，课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义。本次调查毕业生对母校总体相对满意，学生普遍希望母校给学生更多实践的机会锻炼自己，加大实习实训力度，多参加社会实践活动。三、对学校就业指导工作的反馈我校2018届毕业生认为学校发布的就业信息对他们一定帮助，但希望更有针对性，增加学生就业的信心。另外希望能够针对一些残疾程度比较严重的学生，提供一些更为合理的岗位。四、2019年工作思路按照《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学【2018】8号）的文件要求，全面贯彻落实全国教育大会精神，把“稳就业”放在更加突出的位置，积极推进全覆盖信息网络、全程化就业指导、全方位就业服务、层次化就业帮扶、系统性创业教育、规范化就业管理、常态化就业调研等工作举措，努力实现毕业生更高质量和更充分就业。1. 拓宽就业领域，着力促进毕业生多渠道就业。积极开拓就业市场：通过与各市、区人社系统、工商系统、各类行业组织和协会合作，建立密切联系，多渠道搭建毕业生与企业的沟通平台，促进毕业生到中小微企业就业。2. 加强处系联席工作，提高工作效率（1）加强校园招聘组织活动：加强与相关专业对口单位的联系，并加大协议就业单位的引入工作，计划于5月和11月召开两次校园双选会。（2）明确就业率统计职责和上报流程：加强领导，组织协调各系部全面落实毕业生就业工作，及时准确更新学生就业信息，保证就业率达标。3．同各系、对外交流处、教务处和科研处等加强联系，推动实习就业基地建设、孵化基地建设和科研促就业工作。4. 进一步加强就业工作规范管理，建立校系两级就业统计工作责任制，完善就业状况统计核查机制，加大学校督查力度。5.按时完成常规工作：提前做好常规工作预案，规范工作流程，按时完成上级部门下发文件工作要求。